CREAR UN ESPECTÁCULO TEATRAL - CEIP "SAN TESIFÓN" - Curso 17/18
ENERO 2018
El día 12 se publican las instrucciones por parte de la Consejería para la participación en el Programa profundiza.
Nos ponemos en marcha. Los objetivos que nos propusimos al elaborar el proyecto fueron los siguientes:
- Investigar sobre la organización, los distintos trabajos y las funciones profesionales necesarias para producir una obra teatral, repartirlos, asumirlos y desarrollarlos.
- Favorecer los niveles competenciales de aprender a aprender y de autonomía personal (sobre todo en su faceta de aprender a emprender) de nuestro alumnado.
- Realizar una producción teatral que se representará en las jornadas de teatro infantil y juvenil de Berja, el día 4 de junio de este año a las 20:00.
Buscamos la obra de teatro que queremos trabajar y presentar en la Semana de Teatro Infantil. En clase trabajamos el lenguaje teatral.
Dada la organización y horarios de nuestro Centro, planteamos una temporalización en 8 sesiones triples de una hora cada una (que completan las 24 horas en las que se ha desarrollar el Proyecto): 8 semanas con sesiones los lunes, martes y miércoles, de 13:30 a 14:30, son como se ha dicho 8 sesiones triples, 24 jornadas, de 1 hora de duración cada una. Hay una doble razón para esta temporalización:
- Las propias necesidades del Proyecto: sesiones de ensayo superiores a 1 hora no son aconsejables, por el cansancio físico y psíquico de los propios ensayos.
- Nuestro Centro tiene un horario lectivo de dos tardes, los lunes y martes, días en los que el alumnado ha de permanecer en el centro de 13:30 a 15:30 horas, hasta el comienzo de las sesiones de clase de la tarde (de 15:30 a 17 horas), los miércoles y los jueves permanecen en el Centro durante el horario de comedor (de 13:30 a 15:00 horas) hasta la salida del transporte. Como el comedor está organizado en dos turnos, disponemos del espacio de tiempo en el que come el primer turno, de 13:30 a 14:30 horas, para poder llevar a cabo el Proyecto. Por otro lado, reunir al alumnado en otro horario extraescolar es muy difícil porque la mayor parte acuden al Centro en transporte escolar (nuestro Colegio recibe a alumnado de los barrios de la localidad, algunos de los cuales se encuentran a más de 10 kilómetros).
Nos decidimos por la obra a representar. Cumple una serie de condiciones, tiene el número de personajes idóneos, tiene mensaje educativo, es rica en valores, es humorística. Nuestra obrá será "El reino de los mil pájaros" de juan Ramón Barat.
Durante este mes trabajamos y nos informamos sobre los diferentes trabajos y profesionales que intervienen en el montaje teatral. Diseñamos el proceso y nos organizamos en equipos de trabajo. Inventariamos los recursos disponibles y organizamos la adquisición y/o estrategias para conseguir otros necesarios (equipos de producción, vestuario, escenografía, atrezo, iluminación y sonido).
MARZO 2018
Una vez decidida la obra, “El reino de los mil pájaros” de Juan Ramón Barat, la adaptamos y realizamos el reparto de personajes y encargados de controlar los diferentes elementos analizados. La obra está ambientada en el lejano Oriente y es un mensaje de esperanza, además de una apuesta decidida por la tolerancia y la paz, una aventura contada en tono de humor a la que se le han añadido coreografías con música oriental, que le dan un tono más alegre y divertido. Realizamos los primeros ensayos por unidades dramáticas de las distintas escenas de la obra teatral. Iniciamos la elaboración y ensayo de las coreografías que van a formar parte de la representación. Realizamos los ajustes de los elementos dramáticos: vestuario, escenografía, atrezo, iluminación y sonido.
Nos organizamos para decidir el vestuario, trabajamos el espíritu emprendedor buscando como adquirir, pedir prestado o confeccionar los diferentes disfraces y elementos del atrezo.
ABRIL 2018
A tope con los ensayos y con la resolución de los problemas que van surgiendo en la puesta en escena: elaboración de decorado (árbol de poliespan, pájaros y mariposas de cartulina, selección de imágenes para su proyección), el atrezo y el vestuario (confección y compra de disfraces, recopilación de atrezo), músicas y coreografías (es una obra con mucho componente musical, con 5 coreografías), etc.
MAYO 2018
Además de las sesiones programadas, y a petición del propio alumnado participante, hemos agregado algunos ensayos más los jueves durante el propio recreo del comedor. Por otro lado, y una vez iniciado el proyecto, se nos han unido más alumnado de 5º, concretamente 4 alumnos, a las que hemos pedido su participación por necesidades del guión de la obra, para completar un elenco de 22 actrices y actores.
Además de las sesiones programadas, y a petición del propio alumnado participante, hemos agregado algunos ensayos más los jueves durante el propio recreo del comedor. Por otro lado, y una vez iniciado el proyecto, se nos han unido más alumnado de 5º, concretamente 4 alumnos, a las que hemos pedido su participación por necesidades del guión de la obra, para completar un elenco de 22 actrices y actores.
Dedicamos una jornada lectiva para el ensayo de la representación en el propio Teatro Municipal de Berja, el día 15 de mayo.
Representamos la obra en la XXVIII Semana de Teatro Infantil y Juvenil de Berja, el día 4 de junio a las 20:00. Por la mañana realizamos el ensayo general en horario lectivo.
La obra se representa para todo el Centro en el mismo teatro de Berja, en la mañana del 5 de junio en horario lectivo, de forma que todo el alumnado de nuestro centro (unas 400 alumnas y alumnos de Infantil y Primaria) han podido disfrutar de esta representación.
Agradecer la colaboración desinteresada del ayuntamiento de Berja, al permitir realizar los ensayos generales en el propio teatro antes del estreno, de las compañeras y compañeros del Centro y de algunas mamás y papás, por facilitar la realización de dichos ensayos en horario escolar y por su participación en la preparación de decorados, vestuario, atrezo, maquillaje, peluquería... fuera del horario escolar.
